BAL DES ENFANTS à MIRAMAS Action réalisée annuellement de 2004 à 2006 dans le cadre du Contrat Temps Libres Action réalisée en 2007 dans le cadre du Contrat Enfance Jeunesse |
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Le projet s'adresse aux enfants de 6 à 12 ans, accueillis par les centres aérés de Miramas. Il s'agit d'organiser un bal basé sur des musiques et des danses traditionnelles, choisies pour leur approche ludique, et d'origines diverses. OBJECTIFS : Favoriser la socialisation et l'expression personnelle de l'enfant par le biais des pratiques culturelles, en s'appuyant notamment sur les rencontres intergénérationnelles et interculturelles.
• Favoriser l'accès à l'expression dans le cadre d'ateliers de danse • Permettre aux enfants de développer des liens de qualité par des expériences de réalisations collectives et d'entraide • Dynamiser une relation de rencontre et d'échange entre les enfants fréquentant diverses structures de loisirs sur l'ensemble du territoire de la commune • Créer un espace de collaboration entre :
• les parents • les acteurs culturels • les acteurs sociaux Déroulement de l'action : Période : janvier à juin 2004 - Public : enfants de 6 à 12 ans - Structures : centres aérés L'action vise à organiser un « Bal des Enfants »: musiques et danses traditionnelles d'origines diverses, où les enfants participent en tant que danseurs. L'apprentissage des danses se fait dans le cadre des activités de loisir de l'enfant.
• Ils transmettent les danses aux enfants dans le cadre des activités du Centre de Loisir, accompagnées musicalement par le disque remis lors de la formation. Cette activité prend peu à peu une place dans la vie des groupes et participe à leur convivialité. • Les groupes d'enfants et les équipes d'animation se rassemblent, font connaissance et là encore les danses favorisent la rencontre. Cette fois la musique est « vivante » et les danses sont accompagnées à l'accordéon diatonique. • Le Bal animé par un groupe de musiciens rassemble les enfants des structures partenaires Calendrier : Le répertoire de danses choisies privilégie :
• Une approche ludique • Une diversité des types de danse (collectives, en couple, en chaîne) L'Association Kaléidoscope assure le lien entre les différentes structures et anime le projet au travers de rencontres organisées à diverses étapes. Ces réunions doivent permettre de mettre en évidence le projet dans son aspect global et de réajuster les actions le cas échéant :
• 1 rencontre en fin d'action pour réaliser un bilan Critères d'évaluation :
• Participation au regroupement final (dimension fédérative) • Impact sur l'épanouissement de l'enfant (dimension personnelle) • Apprentissages et réalisations finalisées par les enfants (aspect éducatif) |
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BILAN : Actions réalisées : • formation des animateurs des centres aérés aux danses traditionnelles : 14/21 et 28 janvier - 04 et 11 février 2004 - MJC de Miramas de 9h30 à 12h30.
Intervenants : responsable de projet / animateur danse / musiciens / vidéaste / technicien multimedia Le projet a suscité beaucoup d'implication de la part des équipes d'animation, La rencontre entre les équipes a créé de nouveaux liens qui devraient se poursuivre au delà de cette action. Néanmoins, bien que les premiers contacts avec les responsables de structure aient été organisés dès novembre 2003, les animateurs n'ont pas été impliqués suffisamment en amont de la réalisation du projet. Ce décalage a généré quelques freins durant l'action et notamment concernant l'implication des parents, peu prise en compte du fait que tous se trouvaient centrés sur l'animation avec les enfants. Quelques parents étaient présents lors du bal. Une cassette vidéo a été réalisée afin de formuler un retour de l'action auprès des parents, et, le cas échéant, de les sensibiliser à cette démarche en vue d'une reconduction du projet. La convivialité induite par les danses a favorisé les relations entre participants et créé une atmosphère de rencontre et de mise en commun très marquante. En outre, les apprentissages, finalisés lors du bal, renforcent la valorisation des enfants. Le projet a investi des espaces tout à fait inconnus :
• pratique de danses, • proposition de vivre la fête dans une démarche participative, inter-active et impliquante, en dehors de la logique de spectacle Tous ces aspects ont été accueillis avec quelques difficultés, mais petit à petit, dans l'action, chacun a ressenti l'intérêt de développer de telles relations, pour finalement aboutir à un moment de fête très convivial. La démarche consistant à former les animateurs à une technique d'animation commune permet une collaboration des équipes plus ancrées. L'échange de pratiques qui s'instaure renforce cette première mise en commun et doit permettre aux équipes d'animation d'investir plus facilement les espaces environnants : implication des parents, actions de partenariat… Le souhait de poursuivre le projet a été formulé par l'ensemble des partenaires. Mais plus important encore, le souhait de créer plus d'actions en commun, développant la rencontre entre les enfants. En effet, les enfants ont exprimé explicitement, au fil des rencontres, leur acceptation des groupes venus d'autres quartiers de la ville. La réalisation de la cassette vidéo finale a été ajoutée afin de soutenir l'action d'information et d'implication des familles, exercée par les équipes d'animation au sein des centres aérés. Dans la perspective d'une reconduction du projet, des suggestions de modifications ont été faites par les partenaires et les intervenants : • Organiser des rencontres des équipes d'animation en amont de la mise en place |
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OBJECTIFS : Favoriser la socialisation et l'expression personnelle de l'enfant par le biais des pratiques culturelles, en s'appuyant notamment sur les rencontres intergénérationnelles et interculturelles.
• Favoriser l'accès à l'expression dans le cadre d'ateliers de danse • Permettre aux enfants de développer des liens de qualité par des expériences de réalisations collectives et d'entraide • Dynamiser une relation de rencontre et d'échange entre les enfants fréquentant diverses structures de loisirs sur l'ensemble du territoire de la commune • Créer un espace de collaboration entre :
• les parents • les acteurs culturels • les acteurs sociaux Modalités de participation des familles : Information « animée » à l'aide des supports créés lors de la première édition (cassette vidéo, CD Rom) et permettant d'éveiller l'intérêt des parents pour le projet - proposition de s'y impliquer (musique, préparation d'un goûter, décoration, etc…) - accueil des enfants au CLSH ou dans l'autocar (vers Cabasse) en musique. Le bilan produit à l'issue du projet 2004 détaille les motivations à poursuivre l'action. Une véritable implication des structures partenaires a permis d'organiser, à leur demande, une réunion proposant les axes et le calendrier de la mise en place du projet en 2005 :
• Approfondissement de l'action d'implication des parents. • Formation des animateurs : matinées des 9 et 23 mars - Rencontres inter centres : avril et mai - Bal : 8 juin 2005. |
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BILAN : Actions réalisées :
• réunions de coordination : 24 février : élaboration du concept du bal : journée d'animation (matin : ateliers tournés vers le bal, après-midi : bal) / 03 mai bilan intermédiaire / 1 er juin calage de la journée / 16 juin bilan • rencontres inter-centres : 27 avril Carraire / 18 mai Giono • intervention dans les structures, rencontre des parents et animation danse : 8 et 10 février / 6 avril Cabasse / 12 avril A.Schweitzer, 11 mai La Carraire et Cabasse, 1 er juin Giono et A.Schweitzer • bal le 8 juin à Cabasse Intervenants : responsable de projet / animateur danse / musiciens / comédienne / maquilleuse / animatrice atelier costumes Globalement le projet a pu se dérouler sans difficulté majeure. Il a suscité beaucoup d'implication de la part des participants, enfants et encadrants. La participation des parents, bien qu'en progression, reste faible et constituera une priorité pour l'action à venir. La convivialité induite par les danses a favorisé les relations entre participants et créé une atmosphère de rencontre et de mise en commun très marquante. En outre, les apprentissages, finalisés lors du bal, renforcent la valorisation des enfants. Les enfants s'ouvrent à des formes culturelles nouvelles par l'expérimentation. Leur engagement dans les danses les portent dans une réalisation collective, où l'entraide et l'attention à l'autre sont des éléments fondamentaux, où la rencontre suscite le plaisir partagé, où ils sont pleinement acteurs. Afin d'élargir la portée de l'action et de renforcer la démarche de rencontre intergénérationnelle, la proposition est faite d'animer des séances de découverte de la musique et de la danse traditionnelles dans le cadre d'activités locales : centres de loisir, associations de danse, groupes scolaires, foyer personnes âgées, activités famille des centres sociaux, etc… Des rencontres seront ainsi organisées en collaboration avec les structures souhaitant développer des liens grâce à ce support convivial qu'est la danse traditionnelle. Le bal final sera proposé un samedi après-midi, à l'occasion d'une animation de quartier afin de favoriser la rencontre au sein des familles. |
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OBJECTIFS : Favoriser la socialisation et l'expression personnelle de l'enfant par le biais des pratiques culturelles, en s'appuyant notamment sur les rencontres intergénérationnelles et interculturelles. • Permettre de vivre l'inter culturalité dans un contexte festif et de découvrir des pratiques culturelles au travers de danses et de musiques traditionnelles. Cet objectif opère entre les origines culturelles différentes mais aussi à l'intérieur de la cellule familiale en valorisant la danse et la musique traditionnelles.
• les parents • les acteurs culturels • les acteurs sociaux |
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BILAN : Le projet 2006 a été conduit selon les orientations données lors du bilan de l'action 2005 et que l'on peut rappeler : Afin d'élargir la portée de l'action et de renforcer la démarche de rencontre intergénérationnelle, la proposition est faite d'animer des séances de découverte de la musique et de la danse traditionnelles dans le cadre d'activités locales : centres de loisir, associations de danse, groupes scolaires, foyer personnes âgées, activités famille des centres sociaux, etc… Des rencontres seront ainsi organisées en collaboration avec les structures souhaitant développer des liens grâce à ce support convivial. Le bal final sera proposé un samedi après-midi, à l'occasion d'une animation de quartier afin de favoriser la rencontre au sein des familles. (Extrait du bilan 2005) Ainsi, les actions se sont échelonnées de janvier à juin, allant à la rencontre des enfants et des adultes dans des cadres divers : • Animation accueil soirée loto au centre social la carraire Ce sont ainsi près de 400 personnes qui ont été touchées par le projet de diverses manières. Le calendrier final s'est vu bousculé par la météo, et le bal programmé initialement en juin s'est finalement déroulé en septembre. Il est à noter que plusieurs animatrices formées aux danses lors des précédentes éditions du projet ont utilisé ce support dans leur structure professionnelle (centres de loisirs, écoles, CEL), créant ainsi un maillage qui devient perceptible aujourd'hui. La réactivation des danses dans la mémoire des enfants suscite la joie des retrouvailles et le partage avec de nouveaux partenaires de danse. Intervenants : responsable de projet / animateur danse /musiciens / maquilleuse /vidéaste Globalement le projet a pu se dérouler sans difficulté majeure. Partout le support de la musique et des danses collectives crée une atmosphère conviviale et s'adapte à tous les publics et à toutes les structures. Toutes les personnes rencontrées, enfants et adultes, découvrent ou redécouvrent le plaisir de « faire ensemble » et l'entraide. Les danses telles qu'elles sont proposées dans ce contexte rompent avec les valeurs véhiculées par les médias et le star system. En effet, dans une danse collective, si quelqu'un échoue ou se trompe, il est plus « efficace » de lui donner une indication que de l'exclure. Concernant la participation des adultes, elle reste assez « timide ». Présents, ils ont hésité le jour du bal à s'impliquer dans la danse et choisissent souvent de rester spectateur. C'est sans doute par la multiplication des rendez-vous et des occasions données que la démarche peut devenir plus naturelle et retrouver sa fonction d'origine, la rencontre. En outre, la culture des activités « faites pour les petits » est très prégnante et nombre d'adultes ne s'autorisent pas à profiter de ces espaces pour eux-mêmes. Néanmoins, il nous semble que leur présence auprès des enfants pour partager ce moment de convivialité constitue déjà un point positif pour les relations familiales. Ils ont en effet répondu assez largement à l'invitation transmise souvent par le biais de leurs enfants, que ce soit à l'école, au centre de loisir ou à la médiathèque. |
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En 2007, Kaléidoscope quitte sa position de porteur de projet pour devenir prestataire pour le compte du Service Jeunesse de la Ville de Miramas. Les animations réalisées dans le cadre du projet Bal des Enfants concernent uniquement le centre de loisir municipal, les propositions sont élaborées en fonction de la thématique développée par l'équipe d'animation du centre de loisir. |
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JUILLET : THEME LE MOYEN-AGE OBJECTIFS : Favoriser la socialisation et l'expression personnelle du jeune par le biais des pratiques culturelles • Favoriser l'éveil musical des enfants par la découverte des musiques et des danses médiévales Contenu des animations : Les interventions proposent trois programmes adaptés aux différents groupes d'âge.
• + de 6 à 8 ans : danses (branle du rat et branle des chevaux) • 9 – 12 ans : danses (danse des épées, branle des chevaux et branle du rat) – accompagnement musical à la percussion – jonglage avec fabrication individuelle de balles. Actions complémentaires :
• Remise d'un CD reprenant l'ensemble des musiques de façon à doter les animateurs d'un outil d'animation pouvant être utilisé en dehors de la présence des intervenants Les rencontres avec les équipes d'animation permettront d'initier les animateurs aux techniques proposées ensuite aux enfants. Certaines techniques pourront être intégrées par les animateurs et constituent un apport en matière de technique d'animation. Dans la préparation et l'élaboration du programme, une attention particulière a été portée à la mise en place de temps de rencontres entre les enfants des différents groupes afin de conserver l'esprit de convivialité et de découverte du Bal des Enfants. |
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BILAN : L'ensemble des animations s'est déroulé conformément au programme établi : Contenu des animations : Les interventions ont proposées trois programmes adaptés aux différents groupes d'âge :
* découverte des instruments à percussion – jonglage avec fabrication de balles. Au total, ce sont prés de 140 enfants de 4 à 12 ans qui ont bénéficié directement de l'action et, plus largement, l'ensemble des participants au centre aéré, soit environ 200 enfants et adolescents, au travers des animations réunissant tous les inscrits au centre : concert de harpe et bal final. L'implication très dynamique des enfants a permis l'apprentissage de danses communes aux différents âges renforçant la convivialité des rencontres entre les groupes. Ainsi, lors d'une intervention auprès d'un groupe de 4/6 ans, où nous faisions une des danses communes, les enfants d'un groupe de 6/8 ans, présents à proximité dans la cour du château, en attente de leur départ en sortie, se sont spontanément (sans l'intervention d'un adulte) mis à danser, montrant leur appropriation de l'activité . L'engagement des équipes de direction qui ont fait le lien avec les animateur(trice)s ainsi que l'engagement des animateur(trice)s dans l'activité aux côtés des enfants et la manière dont ils(elles) ont relayé l'activité auprès des enfants en dehors des interventions, ont largement contribué à cet impact. Les ateliers de percussion et de jonglage ont été initialement programmés afin de diversifier les approches auprès des plus grands et de gérer leur possible « réticence » à l'égard de la danse. De fait, ces deux activités sont restées en second plan : tout en variant le déroulement de l'après-midi, elles ont pris moins d'importance que la danse qui a suscité un réel intérêt auprès des enfants, en demande de nouveaux apprentissages et de répétition des acquis. L'action a abouti à un moment de fête partagée entre toutes les personnes, de tous âges, présentes lors de la kermesse du dernier jour : enfants, équipe d'animation, parents, et intervenants techniques (chevaliers et danseurs). La dynamique de la musique et de la danse collective a pris toute sa dimension lors de ce moment, servant la démarche de rencontre suscitée par les équipes d'animation. Actions complémentaires :
• Animation par une musicienne à la harpe celtique, le jeudi 12 juillet • Remise d'un support reprenant l'ensemble des musiques de façon à doter les animateurs d'un outil d'animation pouvant être utilisé en dehors de la présence des intervenants Temps forts : • Jeudi 19 juillet : participation au goûter musical faisant suite au grand jeu |
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AOUT : THEME L'EAU OBJECTIFS : Favoriser la socialisation et l'expression personnelle du jeune par le biais des pratiques culturelles
• Sensibiliser les enfants à l'écoute au travers de la fabrication d'un bâton de pluie • Permettre aux enfants de développer des liens de qualité par des expériences de réalisations collectives et d'entraide Contenu des animations :
• la découverte de différents sons réalisables avec l'eau • la mise en œuvre des sons dans le cadre d'improvisation et de création collectives Action complémentaire : Temps fort : |
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BILAN : L'ensemble des animations s'est déroulé conformément au programme établi. Contenu des animations :
Au total, quatre groupes de 10 à 20 enfants ont bénéficié directement de l'activité. Plus largement, l'ensemble des enfants ont été touchés au travers des démonstrations et des danses partagées le dernier jour. Tous les enfants se sont impliqués de façon très dynamique sur l'ensemble de la démarche. Les équipes de direction et d'animation, bien présentes, ont contribué à cet engagement. La fabrication de bâton de pluie a généré beaucoup d'enthousiasme de la part des enfants et a été l'occasion de favoriser l'entraide mutuelle à chaque étape de la fabrication. Le fait de réaliser un objet personnel, pour beaucoup d'entre eux inconnu jusqu'alors, était très valorisant . Il leur importait de pouvoir le garder et le ramener chez eux et tous ont mis beaucoup de soin à finaliser la fabrication et la décoration. La mise en œuvre du bâton de pluie requiert une attention particulière, de façon à le « faire sonner ». Il est en effet nécessaire de le pencher lentement pour qu'il donne toutes ses sonorités et cet exercice a permis un moment de partage où chacun fait jouer son instrument pour les autres membres de l'équipe qui l'écoutent. L'exploration et l'expérimentation des sons avec l'eau a été l'occasion de nombreuses découvertes pour les enfants : des productions sonores tout à fait inattendues, de nouvelles manières de produire du son, la possibilité d'utiliser des objets usuels et de les faire sonner avec l'élément naturel qu'est l'eau. La production réalisée avec les plus grands et présentée devant le centre le dernier jour, a montré leur intérêt pour la démarche . Très impliqués, les enfants étaient concentrés pour réussir leur prestation. La danse a trouvé sa place dans l'action en venant s'associer à une musique utilisée chaque jour par l'équipe d'animation au moment du lancement des activités. Là aussi, tous se sont investis, dans l'atmosphère festive d'une expérience commune qui contribue à structurer le groupe. L'entraide et la collaboration sont présentes car chacun est soucieux de guider l'autre s'il se trompe ou s'il a oublié le mouvement à faire. Intégrée à la fête du dernier jour, la danse a réuni tous les enfants du centre et clôturé un moment de « spectacle » associant les démonstrations de musique avec l'eau, la démonstration de la danse collective, ainsi que des productions animés par les plus grands et leurs animateurs : chants mimés et présentation d'une chorégraphie de leur création. Action complémentaire et temps fort : • Formation de l'équipe d'animation à la fabrication du bâton de pluie |
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